Arquitectura sostenible en edificios estudiantiles
un análisis del estudio solar
DOI:
https://doi.org/10.14244/engurbdebate.v7i1.171Palabras clave:
confort térmico, orientación solar, estrategias bioclimáticas, paisajismo, arquitectura sostenibleResumen
El confort térmico en entornos escolares es un desafío creciente debido a la falta de adaptaciones en el diseño de los centros y la orientación de las ventanas, especialmente en climas cálidos, donde la luz solar puede causar incomodidad e incluso problemas de salud. Por lo tanto, este artículo analiza la influencia de la vegetación en el confort térmico de las aulas de la escuela EMEF Dercy Celia Seixas Ferrari en Ribeirão Preto. El análisis se realizó mediante levantamientos dimensionales del edificio existente y la creación de un modelo 3D para evaluar la luz solar directa en diferentes momentos del día, con y sin vegetación. Las simulaciones de software demuestran la diferencia entre un entorno con protección térmica efectiva, como una densa vegetación arbórea, y uno sin protección térmica natural efectiva. El estudio refuerza la necesidad de integrar estrategias bioclimáticas como la plantación de árboles, y las simulaciones muestran que un jardín denso con árboles de tamaño mediano puede proteger las aulas de la radiación solar. Por lo tanto, fue posible observar la proyección de sombras sobre el edificio y simular soluciones que contribuyen al confort ambiental, evidenciando así las diferentes situaciones con o sin árboles.
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